Thứ Tư, 10 tháng 7, 2013

Toán học vui : EVERETO - Số hữu tỉ và số vô tỉ



Toán học vui :
SỐ HỮU TỈ VÀ SỐ VÔ TỈ ở Trò chơi EVERETO
07:18 4 thg 9 2012Công khai19 Lượt xem 1
* Nhiều người có biết Trò chơi Trí Uẩn - 7 miếng nghìn hình - EVERETO .
+ Cụ Nguyễn Trí Uẩn là một nhà Cách mạng. Năm 1940 cụ hoạt động CM bị giặc Pháp lùng bắt ráo riết, cụ phải tìm cách trốn tránh ẩn nấp; trong thời gian ẩn lánh giặc đó cụ đã nghĩ ra trò chơi và về sau thành tên Trò chơi Trí Uẩn , hay 7 miếng nghìn hình  hay EVERETO ( do cụ lấy tên đỉnh núi Everest đặt cho trò chơi ); như vậy trò chơi ra đời từ năm 1940, trước CM Tháng 8 / 1945.
+ Có nhiều bài viết về nhà CM Nguyễn Trí Uẩn, về quá trình sáng tạo ra trò chơi mang tên Trí Uẩn, có trên mạng, tôi không nêu lên lại nữa.( Chẳng hạn bài: Những người gìn giữ phục dựng Trò chơi Trí Uẩn, nói về anh Nguyễn Trí Hùng , con trai cụ; về gia đình cụ và công tác CM của cụ, cũng như sự phát triển mở rộng Trò chơi ra quốc tế ... )
+ Bản thân tôi cũng đã thích thú chơi trò này từ năm 1945, tuy lúc đó còn bé , nhưng nó đã giúp cho tôi khá nhiều về năng khiếu hình học. Sau này tôi là một nhà giáo dạy Toán học THPT (c3 cũ) , nay đã nghỉ hưu. Hiện nay trong gia đình thì có các cháu của tôi (gọi tôi bằng ông) đang theo học các Trường PT, có cả ở ĐH, trong nhà ít nhất lúc nào cũng có 1 bộ EVERETO để thi thoảng chơi vui.
* Tôi chỉ nêu lên ở đây một khai thác nhỏ về trò chơi , giúp vui hiểu thêm về các số hữu tỉ , vô tỉ qua trò chơi.
** Trước hết phải nói mấy điều cơ bản về trò chơi:
- Đến nay thì 7 miếng ghép trn vn trong mt hình ch nht t l RNG : DÀI = 4 : 5. Các hp trò chơi sn xut bày bán các hiu sách ( HN ) có c 8 cm x 10 cm.
- Trong 7 mi
ếng , có 3 miếng ch mt hình và 4 miếng gm 2 cp : mt đôi tam giác vuông bng nhau, mt đôi hình thang vuông nh bng nhau.
- M
i miếng đu có mt cnh nào đó bng cnh ca mt miếng khác (đ có th ghép lin khít li vi nhau) mt cnh nào đó gp đôi hoc bng 1/2 mt cnh khác mt miếng khác , cũng có th ngay trong mt hình. Cá bit có trường hp mt cnh dài gp 3 cnh kia (cnh dài nht ca miếng ghép hình thang ln nht gp 3 ln cnh ngn nht ca miếng đó)
- Đi
u cn chú ý (tôi thy mt s các cháu nh thông minh thì d nm bt  được ngay, trái li mt vài người ln ít sáng to thì có khi li khá lúng túng) là mi miếng có th lt sp hay nga thì tuy vn miếng ghép đó nhưng đi sang mt hình đi xng .

   
*** Liên hệ với số học & đại số: Tồn tại các số hữu tỉ và vô tỉ trên mỗi miếng ghép.



Theo hình v, vi 7 miếng ghép sít sao thành hình ch nht trong hp đ chơi, c 8 và 10 cm; tôi gi cnh nh nht ca miếng ghép (hình thang nh nht) là  a (đơn v, đây a = 2cm),các miếng ghép có các cnh bng a; hoc gp đôi hay b = 2a = 4 cm, được ghi hình v. Các cnh khác còn li ca các miếng ghép là c, hoc gp đôi bng 2c = d, và ch có mt cnh dài nht bng 3c.
+ V
i a là s hu t. ( S hu t gm các s nguyên, phân s; nói chính xác hơn thì s hu t là s thp phân vô hn tun hoàn). Như vy các cnh 2a cũng là hu t ( hp trò chơi ta có a = 2 cm, và do đó b =2a = 4 cm)
+ S
đo cnh c ? Tam giác vuông cân cnh góc vuông bng b ( là s hu t) thì cnh huyn d ( d = 2c) , đnh lý Pitago cho ta :                             d2  =  b2 + b2  = 2b2             ____
 ===>  d  =  b
V 2                

 d là mt s vô t.
Và do v
y c = d/2 cũng là mt s vô t.
( S
vô t là mt s thp phân vô hn không tun hoàn; chng hn căn s bc hai ca mt s không chính phương, hay mt vài hng s toán lý khác như s pi ,s e ;
 S
pi = 3,1415926535 ...  không tun hoàn, ta ly gn đúng là pi ~ (gn đúng) 3,1416 v.v..)
+ Các c
các bn xem miếng ghép nào cũng có cnh là s hu t và s vô t (có a hoc b=2a và có c hoc 2c, 3c).Tập hợp các số hữu tỉ và vô tỉ là số thực.
+ Đó là m
t điu thú v v các miếng ghép EVERETO và có l nh đó mà to ra được rt nhiu hình phong phú, mang tên trò chơi có đến nghìn hình !
* N
ếu chn a là s vô t , thì dn đến b là s hu t, do đó miếng ghép nào cũng có cnh có s đo là hu t và c cnh có s đo vô t ;nói cách khác: tn ti trên tt c các miếng ghép EVERETO các s hu t và vô t ; tc là các s THC ! (Tp hp s thc gm các s hu t và vô t )


*** Tôi cũng không bi
ết đã có ai nêu lên hay viết v vic có c các s hu t và vô t trên cùng mt miếng ghép (ta có th gi quân bài cũng được) ca trò chơi 7 miếng nghìn hình hay chưa? Vi tôi , khi tìm hiu các quân bài EVERETO k hơn thì phát hin ra điu đó và chng minh đã rõ trên. Qu tht nếu các quân bài ch cha mt loi s mà thôi (ch hu t, hoc ch vô t) chng hn quân bài hình tam giác đu hay hình vuông (có các cnh bng nhau) thì khi ghép hình s "nghèo" đi rt nhiu, được ít hình và các hình cũng đơn điu hơn; không th có được nhiu và các hình phong phú như vi 7 miếng EVERETO. Cũng đã có người phng theo Trí Un (Trí Un mi) lp mt hp có khác đi, rõ ràng là kết qu nghèo nàn hơn ! Bi s THC bao gm c s hu t và vô t. Trí Un sáng tác trò chơi tht tài tình và sáng to !

Đôi đi
ều nêu thêm:
* S
pi = 3,141592653589793238462643383279502 ... vô hn không tun hoàn.
* S
e (cũng có khi gi là s Euler) = 2,71828182845904523536 ... vô hn không tun hoàn.
V
i các s đó khi cn tính toán c th thì ly giá tr gn đúng (vi sai s ít, rt ít hoc sai s ln ... ), chng hn e ~ 2,71828 ; nếu gn hơn (sai s ln hơn) thì e ~ 2,72  v.v...
 
        S PI                         TRÍ UN MI

Dốt toán học như Calathau tôi thì chỉ biết chắp 2 tay "bái phục" thày giáo Phiến ! Tôi đọc nhiều bài viết về các nhà toán học trong và ngoài nước nổi tiếng thế giới, thấy nói trong họ có niềm đam mê " vẻ đẹp của Toán học" chẳng khác gì niềm đam mê Âm nhạc hoặc Hội họa. Thú thật chưa thể hình dung ra ! Vậy cụ có thể nói rõ hơn được không, thưa cụ ?
Cảm ơn Cụ Calathau, cảm ơn bạn nhà báo & nhà văn thường tự chê " dốt toán " nhưng rất may lại không ghét toán ! Mà chính tôi là dân Toán nhưng lại rât yêu thích thơ văn. Sau khi nghỉ hưu (cũng đến vài chục năm ) rồi nghỉ dạy (mà dân GD hay gọi luôn là "mất dạy " ! cũng cỡ chục năm ) nhưng rất may là tôi vẫn chưa mất đam mê Toán học và cũng chưa quên Toán học , nghĩa là vẫn có thể lên bục giảng bài cấp PTTH được. Làm gì cũng phải có đam mê. Về "vẻ đẹp" của Toán xin dành cho một thời điểm khác. Nhân đây xin trích một câu ngắn của GS Toán quốc tế Vũ Hà Văn ( sinh 1970, con trai nhà thơ Vũ Quần Phương, đang GS Toán tại ĐH Yale - Mỹ):
" Muốn học khoa học cơ bản, người ta cần mơ mộng một chút. Học toán rất khô khan nên mình phải có đam mê để nó quyện vào mình, nó mới thành vật thể sống. Tôi nhận thấy giới trẻ ngày nay vẫn có nhiều bạn đam mê nhưng họ không gặp được thầy giỏi, không gặp được cơ hội ".